读书可以快，但读书更要好。
经常有同学会问我为什么读书可以这么快，这样的速度怎么样可以保证质量呢？前些天大概整理了一下思路，一句话总结就是：以了解新事物为目的去读书，无论如何很难快得起来，但是如果读书是为了验证，则可以略过很多细枝末节，直接透过现象看本质。
略读（快速阅读）的精髓在于略（废话），但是怎么略，就有讲究了。一张 CD 里大概只能放十来首歌曲，但是同样大小的空间可以放将近一百首MP3格式的歌。更重要的是，在大部分人听起来，差别并没有太大，这就是一种“略”。所谓“略”，其实就是压缩，用最小的成本存储最多的信息。
信息的压缩，很重要的一点是上下文。举个例子来说，成语就是一种压缩比极高的略读，我们一听到“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”这之类的词语，立刻就能得到非常生动形象可感知的印象，这背后不是我们认识成语的这几个字，而是这几个字背后约定俗成的故事和内涵。换句话说，我们把一整大段文字和故事压缩成了一个成语，下次我们见到这个成语的时候，大脑自行解压缩，还原出整个故事。
回想一下我们小时候学习说话的过程，我们并不是一开始就能说一句话，而是从词语开始，慢慢随着经验的增长，我们能够组织句子了，开始用句子组织想法。想法间因为各种逻辑关系（转折、递进等等）形成了自然段，几个自然段组织成为文章，文章有其特定要表述的主题。这也就是为什么我们的作文总是在考命题作文，其实是一种自顶向下的考查方式，从一个指定的题目，分解为不同的有逻辑连接的段落，每个段落又是由互为相关的句子组成，而句子又是由关键词语组成。能不能通过这样的细分把主题表达清楚，就可以比较清晰反映出考生的语文水平。
无论是英语还是汉语，都有大概的叙述结构，这就是语法。语法的作用其实并不在于指导如何写作，而在于反推，当然对于非母语新学的语言则不同，因为没有环境和时间去积累经验，形成天然的语法；例如我们对于中文来说，很少回去关注语法，因为这就是我们说话的天然方式，而英语不一样，我们需要语法，去学习如何说法。
进一步说，语法实际上就是约定俗成的语言用法，但是具体怎么用，实际上并没有一个百分百的公式，更像是一个不等式。只要满足特定条件，不等式就可以成立。
语法的反推和找规律非常类似，我们一定做过类似的数学题：1，1，2，3，5，8,…..求后面的数字，对于数字来说，我们可以很快找到规律。如果脑洞大开一下，就会发现对于语言来说，找规律虽然不如数字这么直接，但依然是可以实现的。
从数学的角度看，一篇文章里面的关键词，就像是各个不同的坐标点，我们要做的是找到一条最佳的拟合曲线，随着样本点的增加，我们的拟合曲线会越来越接近真实的曲线，而这其实就是略读的重点所在。
可能还是有些抽象，我们还是用成语来举例子。快速阅读时，我们自己在“制造”成语，从一大段提取出关键字，来理解作者想要表达的意思。如果能和作者想到一起，则可以超越文字本身，自然就可以节省大量的时间。
什么叫和作者想到一起呢？通常来说，作者产生想法和你读到的意思，中间是有几个中间步骤的：
作者脑中的想法 -> 作者的文字 -> 阅读的文字 -> 我理解的想法
如果玩过传话游戏的同学一定知道，往往同一个段话，经过几个人传播，就面目全非，阅读亦然。我们如果按照上面的步骤进行反推，往往会出问题（可以尝试一下用英译中之后再中译英，内容就不一样了）。所以更加靠谱的做法是这样：
我看到的文字 -> 我反推的作者的想法 -> 作者的文字 -> 作者脑中的想法
其中作者的文字，成为了我们反推用的工具以及后面的校验材料。这样就可以把被动的阅读变成主动的揣摩，跳过了作者的文字这一个中间步骤（因为我们只是用来验证，不需要精读），自然可以人造一些速度出来。
阅读的时候，把眼光重新放到词语而非句子身上，像小朋友一样去解析句子。然后一边读一边利用这些词语去构建作者可能要表达的意思，如果和作者的表达一致，那么很好，很多无关紧要（或者说信息量没那么大）的内容，就可以直接跳过了；如果感觉和作者表达的不同，则需要调整策略，重新进行词语的选择和主旨的构思。
当你把注意力放到词语身上的时候，可能一个自然段，只需要看到五六个词语，就大概能推测出这一段的内容，而几个这样的自然段，又可以推断出整篇文章的内容。一般来说文章最后都会总结一下，这里仔细看看，和之前自己推断的是否一致，一致则过，不一致则回过头再看看即可。
当然，这需要大量的练习，可以按照上面的方法来进行训练，久而久之就成为了思维习惯，看书自然越来越快了。阅读之前看目录和前言这些都是帮助你进行整体思路的理解，方便通过词语反推内容时的方向选择。
这就是人造速度的背后的道理。